ЯК пояснювати дитині додавання і віднімання

Люблячим батькам хочеться, щоб їх дитина росла не тільки здоровим, але і всебічно розвиненим. Тому вони самі починають вчити його читання і рахунку, не передоручення цей обов'язок вчителям молодших класів. Адже чим раніше дитина навчиться читати і рахувати, тим більш підготовленим до шкільного життя він буде. Але якщо з навчанням читання особливих проблем не виникає, то рахунок може викликати труднощі у дитини.

Інструкція

Пам'ятайте, що абстрактне мислення поки що недоступно для малюка. Тому слід утримуватися від пояснень типу: «Припустимо, у одного хлопчика було стільки-то предметів». Використовуйте те, що дитина може сам побачити, помацати, помацати. Наприклад, іграшкові кубики. Кладіть їх перед малюком і пояснюйте: «Ось один кубик. Якщо поруч з ним покласти ще один кубик, їх стане два. Запам'ятай: один плюс один - завжди два. А якщо додати ще один кубик, їх стане вже три ». Точно так само вчіть малюка правилам віднімання. «Ось, дивись: у нас три кубика. А якщо прибрати один, скільки їх тоді залишиться? Два. А якщо від цих двох прибрати ще один, скільки тоді буде? »Поступово дитина почне розуміти, як складають і віднімають найпростіші цифри.

Дуже хороший засіб навчання рахунку в межах 10-і - власні руки (точніше, пальці). Торкайтеся пальчиків дитини, вважаючи вголос: «Один. Два. Три. Чотири. П'ять ». Потім як би з подивом констатує: «Пальчики на одній руці закінчилися! Але нічого, у нас адже є ще друга рука ». І тут же продовжуйте: «Шість, сім, вісім, дев'ять, десять». Досягніть, щоб дитина твердо запам'ятав: на одній руці п'ять пальців, а на обох руках десять. А після цього приступайте до навчання рахунком, спочатку в межах цифр від 1 до 5, використовуючи тільки одну руку, потім поступово ускладнюйте приклади, переходячи до рахунку в межах 10-и. Наприклад: «Стисни ручки в кулачки. А тепер розтисни три пальчика на цій руці. Розумниця! Розтисни ще три. Скільки тепер у тебе разжатия пальчиків? »Або:« Дивися, всі твої пальчики розтиснену. А тепер стисни спочатку пальчики на одній руці, а потім ще два на іншій руці. Хоч скільки стислих пальчиків залишилося? »Ці вправи треба робити максимально наочними, підказуючи дитині, коли треба стискати пальці, а коли розтискати.

Зрозуміло, ні в якому разі не можна нервувати, сердитись на дитину, якщо вам здасться, що він повільно міркує. Тоді навчання рахунку буде сприйматися ним як втомлива і неприємна тягар. А треба, щоб він вчився з полюванням, інтересом. Тому не форсуйте навчання і намагайтеся привнести в нього елементи гри.