ЯК вивчити відмінки

Вивчення відмінків іноді викликає деякі складнощі навіть у тих дітей, які легко освоюють граматику. Потрібно запам'ятати незнайомі слова, зрозуміти, які з цим новою назвою пов'язані закінчення іменників або прикметників. У всі часи школярі намагалися полегшити запам'ятовування відмінків, і шкільний фольклор прямо-таки рясніє забавними фразами і віршиками на цю тему. Відкидати їх не варто, але можна використовувати і більш сучасні мнемонічні прийоми.

Вам знадобиться

- альбом для малювання або зошит;
- олівці або фломастери;
- пальчиковий театр.

Інструкція

Визначте, який тип пам'яті переважає у вашої дитини. Це допоможе йому і надалі, коли потрібно буде запам'ятати щось не зовсім звичайне. Від мнемонічних прийомів, що враховують індивідуальні особливості, толку буде більше.

Для дитини з хорошою зоровою пам'яттю накресліть таблицю закінчень, приблизно таку ж, як в словниках. У першому стовпці напишіть повні назви відмінків, в трьох інших - закінчення іменників, що відносяться до різних склонениям. Назви відмінків краще писати друкованими літерами, а стовпці з закінченнями розфарбувати в різні кольори. Така таблиця допоможе і дітям з переважаючим логічним типом сприйняття.

Школяр, який добре запам'ятовує танцювальні рухи або із задоволенням займається ручною працею, легше вивчить відмінки, якщо задіяти руки. Нехай кожному відмінку відповідає певний палець. Наприклад, називний - великий палець на правій або лівій руці, родовий - вказівний і т.д.

Можна зробити пальчиковий театр. В якості ляльок цілком підійдуть різнокольорові пробки від пластикових пляшок. Позначте кожен відмінок яким-небудь кольором або підпишіть пробку. Розіграйте спектакль. Ви будете читати текст, а дитина - діяти відповідної «лялькою». В якості п'єси підійде будь-який уривок з підручника, адже вашому учневі потрібно тільки визначити, в якому відмінку стоять схиляються частини мови.

Дитині з хорошою слуховий або мовної пам'яттю досить почитати матеріал вголос. У першому випадку буде краще, якщо це зробите ви, а в другому прочитати повинен він сам. У заняттях з такими дітьми краще використовувати не таблиці, схеми та картинки, а зв'язний текст. Подивіться, яким чином дається цей матеріал в підручнику. Матеріал таблиці перепишіть у вигляді невеликої статті. З цими дітьми можна пограти в конференцію лінгвістів, на якій просто обговорити те, що вони повинні вивчити.

Подивіться, яким чином дається цей матеріал в підручнику. Матеріал таблиці перепишіть у вигляді невеликої статті. З цими дітьми можна пограти в конференцію лінгвістів, на якій просто обговорити те, що вони повинні вивчити.

Дітям з будь-яким типом сприйняття напевно сподобається вивчати важкий для них матеріал у веселій компанії однолітків. Запропонуйте розіграти сценку, уявивши, що відмінки - це персонажі з певним характером. Називний - солідний і важливий, родовий - заклопотаний, давальний - добрий і щедрий, знахідний - сумний і винуватий, орудний весь час щось робить, а прийменниковий - ходить і пропонує різні товари. У цьому випадку у дітей з будь-яким типом сприйняття утворюються оптимальні для них асоціативні ряди. «П'єса» може бути точно такий же, як і в пальчикової театрі, тільки слова в потрібних відмінках вимовляють самі учасники.