Що таке компетентнісний підхід

Ще кілька десятиліть тому випускник будь-якого вищого навчального закладу повинен був володіти строго певним обсягом знань, умінь і навичок. Те, що давав йому вуз, повністю відповідало стандартам робочого місця, яке повинен був зайняти випускник. В умовах радянської планової економіки це було позитивним явищем. Але подібних принципів дотримувалися і в країнах з ринковими відносинами. В результаті молодий інженер чи вчений, який володів високою кваліфікацією, опинявся непідготовленим до змін економічний умов. Компетентнісний підхід формувався поступово і досить повільно. Першими кроками можна вважати навчання фахівців, які володіють кількома суміжними спеціальностями. Щоб бути конкурентоспроможним на ринку праці, сучасний фахівець повинен вміти швидко переучуватися і пристосовуватися до мінливих умов. Цим особливостям сучасної ситуації повинна відповідати та освітня парадигма. Економічні умови змінюються трохи швидше, ніж вища і тим більше середня школа, тому основне завдання сучасного освітнього закладу - навчити вчитися. При цьому дається не строго стандартизований обсяг знань, а компетенції у визначених сферах діяльності. Свою кваліфікацію випускник пристосовує до вимог певного робочого місця вже самостійно. Він сам вирішує, в якій сфері йому потрібні більш глибокі знання. Навчальний заклад формує у студентів і здатності до індивідуальних нестандартних рішень. Компетентнісний підхід передбачає не лише навчання, а й виховання особистості. Спеціаліст повинен знати, до яких наслідків приведуть його дії, і повинен вміти нести відповідальність за ці наслідки. Це вимагає вміння оперативно оцінювати ситуацію, причому всебічно. Що стосується організації навчального процесу при компетентнісний підхід, то в навчальну програму заздалегідь закладаються зрозумілі й порівнянні опису того, що людина буде знати і вміти після того, як пройде курс навчання. Такий підхід дозволяє, в свою чергу, зіставляти навчальні програми, прийняті в різних країнах. Подібний підхід став основою Болонської угоди. Стандартизовані методи оцінки називаються дискриптор. Зараз вони застосовуються і в середніх навчальних закладах. Компетентнісний підхід поступово проникає і в школу. Особлива увага приділяється міжпредметних зв'язків, розвитку навичок самоосвіти, формування логічного мислення, яке дозволяє школяреві самостійно шукати і оцінювати інформацію. Подібна освітня парадигма забезпечує спадкоємність різних ступенів освіти.